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急求10篇初二学生暑假作文

那一步

八年级（8）班 吴晨婧 指导老师 舒玉英

“剑短了”？这是个不是问题的问题。剑手面对这个阻碍，有两种方案可以选择。

剑可以加长，或者剑手选择往前一步。

选择前者，重铸一把剑即可：然而后者更简单，迈一步就是了。

然而这一步，却是多么难迈出去啊！

首先，迈一步，需要的是冒险精神。

剑手不敢前进一步，是因为敌人的剑也在挥舞，这一步会使他成功，也可能令他丧命。所以，剑手当然愿意保险起见，放弃胜利。很多人也是这样，力求稳妥，却忘记了“高风险，高收益”这类似的话语，不肯去冒险，一生平平淡淡地收尾。就拿我现在在做的事来说吧，这类文章我从来没写 过，但让我下这个决定的念头就是“冒险”，我宁愿丢掉可以获奖的“保险”，也不愿写以前的好作文——不论做什么事，我们需要尝试、需要冒险，才会收获精彩与成功。

看看比尔·盖茨退学哈佛，看看诺贝尔一次又一次冒险拿生命做赌。如果剑手知道他们付出的代价，仔细权衡、想必会迈出这一步。

然后，我们来分析一下剑手的思想。

剑手提出“剑短”，一定是想把剑加长，可再铸把好剑可没那么容易，他只有选择前进一步——改变自己。每个人都想让环境跟着自己的方式走，剑手也不例外。他希望剑按他的想法加长，让剑适应他的剑法。我们往往对生活抱怨太多，希望“要是老板再和蔼一点就好了，”“要是孩子再乖一点就好了”，“要是作业再少一点就好了”……诸如此类的不满。当我们改变不了它时，只能去适应，而且适应往往比改变他人已更能节约时间和精力。我初一的时候，曾天天对作业感到苦恼，并将与老师作对列为任，抱着“我就不按你说的做”的坚决态度，与各科老师斗智斗勇，奋战到底。结果自己落了个不痛快，这便是不适应环境。想适应老师，要摆正学习态度——学习为自己。想适应剑短，也要正练剑的态度——为的，是提高剑术，而不仅仅是有一把用来顺手的剑。

剑手叫什么名字？不好说，因为每一个人都是剑手，我们可以逃避，也可以冒险；可以改变环境，也可以改变自己。生命最终是要结束的，但精彩与否全靠我们把握。

“剑短了”，这的确颂蚂戚不算一个问题。（校对：李知雨）

向前一步

八年级（11）班 王乔斯 指导老师 张 莉

一步，有多远？它没有多远，但是有太多的人就离目野陵标差一小步时，他放弃了。他停滞不前，只能呆呆地望着自己的目标，终究是望尘莫及，只留不无尽的遗憾，无奈，和那一步的距离。

他，是一个乞丐，在他选择了这条路的时候，“尊严”二字在他心里早已灰飞烟灭了。

在那个夜晚，他蜷缩在这个城市中一个黑暗，狭小的角落里。城市中各个在商场的霓虹灯在夜幕中显的格外耀眼。但是他的眼前是一片灰暗，地面上是零零散散的硬币。突然，一个陌生男子向他走了过来，他一惊：所有人都不愿靠近我，但他怎么……他猛地抬起头来，那是一个年轻人，穿着十分时尚，那张清秀的脸上有着一双又黑又大的眼睛，正紧紧地盯着他。只见个那男子在他的面前停下脚步，那双自皙的手在荷包里掏了一下，迅速拿出一张纸一样的东西，抬起头，面带微笑地又向他走了一步，将那张纸一样的东西塞到他手里，转身消失在了夜幕之中。他顿时一吓，打开自己的个男子是多年来唯一一个向他走上前一步对他施舍的人。沉默半晌，他站了起来，手里紧紧捏着那张十元钞票，也消失在了夜幕之中。

十年后，在一次商业宴会上，一位年轻的男子正在品尝宴会的美食时，一个陌生男子走到他的面前，激动地握住他的手，对他说：“您还记得我吗？”他想了想，努力地在记忆的仓库里搜寻着，但始终不记得他见过这样一位陌生男子。陌生男子仍激动地说：“我是当年的那个乞丐呀！当时有许多人向我施舍，但他们总嫌我脏，不愿多靠近我一步。但是您却向前走了一步，对我微笑，让我重新获得了尊严。我经过多年的努力，白手起家，终于从以前的那个小乞丐成为了拥有千万家产的富翁……”

那位年轻男子的一小步，竟然使一个丢掉尊严的小乞丐重拾尊严，成为了拥有千万家产的富翁。这听起来确实有点不可思议。但是，生活中这样的事处处可见；在垃圾桶旁，总是会有些许垃圾，只因为那些人虽知道文明，但离文明却仍差一步；考试卷子发下来，你可能会后悔不已，因为你可能离满分就差一个小数点……

向前一步，就可以获得尊重；向前一步，就可以取得成功；向前一步，就可以得到文明。所以，向前一步吧！你就会发现，天是那么蓝，太阳是那么温暖，世界是非曲直那么美好。（校对：王物誉杨惠子）

路上

八年级（3）班 李佳星 指导老师 徐百艳

路上空空荡荡，两旁则是万家的灯火，浓浓的饭香。一个孤独而又衰老的背影，在冷得发白的月光下，显得格外孤单。他慢慢坐下，望着空旷的路……

又是中秋……

“儿忙事业，孙忙学业，没时间呀！”老人安慰着自己，但不知为何，老人的安慰这次没了作用。突然，老人心中萌生了一种仇恨，他恨那花花绿绿的票子；他恨那红红的分数，是它们，阻止了一家人的团圆……

“爷爷！”一声甜蜜的叫声在他耳畔响起。以往中秋，老人的孙女与儿子总会来看望他。一盒平凡但充满爱的月饼，一轮皎洁并十分温馨的明月，再加上一桌并不丰盛，但满是亲情有饭菜。一家人坐在一起，笑着，唱着。围绕在周围的，只有快乐！

但是，今年呢？

中秋清晨，老人的孙女不在呼呼大睡。

“叮——！”刺耳的电话铃划破了她的美梦。

“喂？”她嘟嚷着拿起电话，“谁呀？”

“孙女儿，今天晚上来我家一起赏月，吃月饼吧！”电话那头，传来喜悦的声音。

“不了，人家今晚有课。”急于睡觉的孙女毫不顾及老人的心情，一句话就应付了。

“是吗？”没有了喜悦，平静之中透着伤感。

突然，老人觉得有什么模糊了眼睛。他赶紧闭上双眼，停此了自己的思绪，两行泪，流淌了下来……

点燃一支烟，猛抽了一口，再缓缓吐出。老人看着烟卷越飘越远，越飞越高，遮住了那轮冷月。

“儿忙，孙也忙……”老人对自己徐徐地，无奈地说。

现在的人，不都是为了只属于自己的事业，自己的天地奋斗，而早已忘却了那默默支持自己，默默鼓励自己和亲人吗？

“唉——！”

一声长叹回荡在天边……

老人慢慢站起来，在那冷的发白的月光下，在那空荡荡的路上，老人渐行，渐远……最后，从路上消失……

月光照在路上，一切又仿佛那么安静、祥和……（校对：王梓悦）

路上

八年级（16）班 郑华康 指导老师 张亚平

每个人都在人生之路上奔跑，唯一不同的，是你在追，还是在逃。

——题记

这条路，越来越暗了。

你轻轻叹息一声，左手又下意识地摸了摸腰间的酒壶。年少佯狂，贵妃研磨，力士脱靴，“李白”二字突然在朝间炽手可热。你似乎看到自己“直挂云帆济沧海”的志向已经实现。然而，你突然间意识到无论如何，自己也仅是一个御用文人，于是傲然地长袖一摆，大踏步走入另一条路——一条看似崎岖不平却又充满诱惑的路，轻轻倾一倾酒壶，仙酿微微泻出，变成了一条滔滔大河，隔断了自己与原来的那条路的联系，此时，安建之乱更是让你原来便不多的希望化为乌有，治不了世，便遁去吧！你选择了逃。逃离那混浊的人世，逃离那昏暗的朝纲，逃离满地难民与伤兵的呻吟，躲入那把小壶，藏住自己的一片冰心，可是这条路依然在变黑，变暗，变迷惘，于是你终于发出一声荡然、悲壮的狂笑，剩下的路，也无须招鹏引鹤了！你快速奔跑，不管路上一片片风景，只求早早逃开，早早走完这条漫漫长路。

李白，你在逃，这路，你尽管走完，尽管留下绝唱无数，可是否你会在走完这条路之后望着走过的路淡然一笑？

不会，即便笑，你也是苦笑，你匆匆来，匆匆走，有没有真的看看这条路？有没有真的品一品自己的人生？在命运之神的压迫前，你败了，败得很惨。

你是谪仙，谪仙，在凡间就得好好品一品这路上的风景，这路上的酸甜苦辣，可是你没有。

你在为走路而走路。

曾经的你，有一个奋斗的目标，可是却又迷失在美酒中，或许你不是真的放弃，而只是在逃避，可你为什么一昂首面对？

你自号青莲，可是为什么没有勇气直面这路上的种种坎坷？

那个“安能折腰事权贵”的你呢？酒是你逃避现实的工具，可是逃避够吗？人为什么会在这路上走一遭？为何？！你或许也曾莫思过，可是你没有把自己的思想化为行动。

慢慢走过人生之路，你留下的只有佯笑与长叹，终于跌跌撞撞到达人生的终点。

于是，这路上，只要心不死，便永远在路上，这条路，就需要我们用心去面对。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（校对：崔俊杰）

路上

八年级（7）班 张文雯 指导老师 张 莉

（一）

我在路上。

这条路，我走了一辈子，我出生在这里，成长在这里，同时，也即将死在这里。

现在是秋天了，走在这条小路上，落叶在脚下寂寞地响着，林间不时传来几声哀婉的鸟鸣，让我本来虚弱的身体移动起来更加艰难了。与此同时，我无力地哀叹一声，声音竟把树上的鸟儿惊走了。没有它们的陪伴，我独自回想我在这一路上的经历。

我是在这条林间幽径中出生的，除了童年无忧的疯闹，再便是象群中血腥的残杀；现在呢，我快要走向生命的尽头，这是为什么？上天为什么要我现在死？我活到现在，什么也没有得到。我从小被告诫要练就结实的身体，长大后与其他公象拼杀以获得首领的位置，是的，我得到了，可之后迎来的，却是更加血雨腥风的生活……上天对我不公！我活了五十年，我得到了什么呢？权力？现在我老了，这种权力简直就是少得可怜！年轻的公象成天盘算着抢走我的位置，图谋不轨。

这时，我眼前突然蹿出一只公象，我凝神一看，是我的儿子托卡。

托卡低下头甩着他那粗壮的象鼻，轻声道：“爸爸，您这段时间身体不好，没有精力管理象群……我知道现在不能与您争夺首领之位，我也不会，那样会使您的身体更加恶化……所以……”“够了，托卡！我就知道你垂涎我的位置，可是我还没死！你在我死前一定要折磨我么？你对我说这些干什么？无非是嫌我年老体弱，想取而代之！好吧，除了被争夺权利的你杀死我，还有什么活路！”我气愤不已，长啸一声，向身后的巨石撞去，最后留在眼里的，便是我一生引以为荣，洁白如玉的象牙……

玉石俱碎，血测心伤。

这条路，走完了。

（二）

何必呢？人活于世，就像是走在路上，那头象便与人一样了。在路上，我们不必带上太得的背囊，权力，金钱，这些东西，在路上能给我们带来多大的影响？生不带来，死不带走，能带走的只有什么？快乐的回忆啊！朋友们，金钱与权力，在我们的路上并不重要，只有快乐地活是最美好的的……

让我们快乐地生活，快乐地走下去，在路上！（校对：刘若水）

路上

八年级（5）班 邓嘉恒 指导老师 雷以学

清晨，陪着跃出地平线的太阳，我奔波于培优中心之间。

公汽上的我，携着些许睡意，茫然注视着车窗外的一切，路上车多，但人还少，看着空荡的人行道，堵在了上学路上。手表上的数字跳得飞快，我急了，这不会迟到吧。等公汽到站，我还真说中了，果真迟到，还被批了一顿，我将一腔怒气发泻在了路了，从此，路上少了许多风景，我看不见。

直到一次旅行。火车驶出了武昌，可两小时后却趴在汉口，我忍不住，恨不得下去拉着火车跑。可奶奶说，风景就在路上。我不懂，但在思索之时，火车启动了。第一次见这广阔的风景。千里田野，青绿中是对丰收的畅想。起伏的连山，含着祖国山河起伏中温柔的曲线，陪伴这钢铁的长龙。纵横九万里，火车在无境的平原上显得很渺小，这里的河水是激越的，稍不留意，就有许多美妙的风景逝去。更妙的是这亘古未动的山峦，田野，在路上变得疾速奔跑，使山川河流更美。山川在动，是改天换地的壮志，河流在动，而且动得更快，是快步发展的豪情。生性使然，面对景点中迟滞的风景和涌动的人潮，我更爱这一份跳动的活力，一份宽阔的自由。也稍许理解了“风景在路上“

风景在路上，路上更可任思想遨游。

机车转到徐蚌线，开到了徐州城下，当大人们谈及徐州城时，我抛了一问：“请问‘徐州剿总’的大楼在吗？”我爸听了，来了兴致，谈到：“哪你知道剿总司令是谁吗？”随着杜聿铭这三个字，引入了这徐蚌战场。

淮海一役决胜，借徐蚌之力。随机车沿徐蚌线行驶，今天的我，又重新审视这决胜之地，沿线下来，地势平可排布千军万马，起伏可藏雄师旅，接下来，我一路畅想。

很少这样子，让思维沉浮于史海之间，想到万里河山。也许只有这路上，才能使我指点江山。路上，是无限的思想发散在万里山河之间。正如路上如流水的风景，豁达的天地，才能让心胸宽广。路上有远处的思想。

因为路上能给我畅想，我就迷恋于路上。一有空闲，就在路上赏析无限风景。我开始追求自己的足迹，寻找自我的梦想。我的思想让我有了追求遥远的梦。原来，路上还有无止境的梦，无疆域的思想。（校对：陈家希）

路上

八年级（6）班 王梦晗 指导老师 杜红姣

我背着那厚重的成绩单穿行于这高速运转的都市。

雨，已经淅淅沥沥地下了好几天，城市的每个角落都有发霉的味道。雨点重重地打在面颊上，泪一般。此时的心中盛满了怨恨。为什么？为什么我如此努力，却只能换来一个平平的成绩？女孩们相约去郊游时，我在家复习奥数；运动会，大家嘻嘻哈哈，追逐打闹，我在角落，捧一本散文集，静静地坐了一天；大家写完作业早早睡了，我还在一遍遍读着课文；天未亮，大家都在被窝里享受温暖的梦，我却早早地床，背单词，准备早饭……难道我所有的付出都不够换取一个骄人的成绩吗？泪水无法控制的夺眶而出，长久以来的酸楚漫过痛的没有知觉的心。

我抬头望天——妈妈住的地方。苍白无力的天空，雨点无休止地落下。我看到一只燕子，它艰难的飞行着。它努力地向高空飞去，翅膀用力地扇动着。雨点也重重地向它砸去，它的翅膀，一定和我的心一样痛吧。我扭过头，继续朝家的方向走去。不敢再看天。我一定，一定又让妈妈失望了。

这条回家的路，这么长，这么曲折。红绿灯闪烁的十字路口弄得我晕头转向，深一脚浅一脚，踩着雨水向家中走去。

大脑里一片空白，我不想想象，也不敢想象。不敢想象爸爸失望的表情，不敢想象他低沉的叹息，不敢想象他说：“你妈临终的时候说一定要让你成才。”……

突然希望这路长得没有尽头。

还是到家了，我把钥匙插进锁孔，缓缓地转转动，那一刻，心如刀绞。爸爸还是如往常一样，招呼我过去吃饭，说他做了我最爱吃的菜，他的每一句话都像匕首，让我的心那么疼。我恨不得他能狠狠地骂我一顿，打我一顿。一桌的菜，我却没有味口。爸爸给我夹菜，我强迫自己吃下去，味如嚼蜡。“怎么了？脸色这么差，不舒服？”

“没有。可能是累了，我回屋躺会儿。”

我用枕头狠狠地压着自己的头，眼泪悄悄地落下，许久许久，黑暗消失了，眼前出现一条窄窄的乡间小路，只有一条小路。望去，极远处，有一大片娇艳欲滴的玫瑰；中间站着一位妇人，像极了妈妈。

我拼命地向那玫瑰花田跑去，没命地跑。近了点，看清那人正是我朝想的妈妈，微笑着冲我招手，便更努力地跑。路上有石子硌得脚生疼，我已顾不了那么多了，只是没命地跑。眼看着越来越近了，可是花和人却越来越模糊，消失了……看着妈妈地身影渐渐模糊在眼中，我呆坐在地上，失声痛哭。“别哭，孩子，站起来，你看。”我抬头望去，极远处，又是玫瑰，又是冲我招手的妈妈。“有时候，你以为失败了，其实胜利就在前方，只是泪水模糊了你的眼……”一切都消失了。

原来是梦。

雨停了，阳光明媚，我冲镜中的自己笑着。走在路上，我不再哭泣、怨恨。我知道胜利其实就在前方，所以别让泪水模糊了眼。

路上

八年级（3）班 郭 凤 指导老师 徐百艳

路上，我们之间回旋着暮春湿润的轻风，撒满了充满花香的温暖。

——题记

路上，雨淅淅沥沥地下着，一把小伞撑起了我晴朗的天空；路上，我和他之间回旋着纯洁的友谊的轻风；路上，那份珍贵的友谊让我久久地温暖，久久地感动……

我僵硬地站在班主任的办公室中。窗外，雨无声无息地下着，和那次的天气一样。一阵阵的寒气向我袭来。看着桌上那煞眼的东西——检讨书，况且是第三份，我不禁打了个寒颤。“说”。老师发话了。“路上的情景，怎么解释？”“早恋是不对的……。”我低声说：“我要深刻的检讨。上次在路上看到你，和你说的情况不符啊。”老师发怒了。路上……

一个阴暗的天气。我走在上学的路上，突然下起了小雨。糟了，没带伞！人在雨中奔跑着，像一只淋湿的蝴蝶。远处，一个男生向我招手——王澈。我仿佛抓到了救命稻草，跑了过去，站在他的伞底下。

他的伞，为我撑起了一片明亮的天空。我与他相视一笑，朝学校走去。

我感到，友谊的春风在我们之间回旋，他向我招手的那一幕深深定格在我心中，让我久久地温暖，久久地感动。

路上，我与他谈论学习，谈论理想，谈论自己向往的高中，谈论自己梦想的人生。我们约定，要努力地学习，在学习的战场上，一比高下。

我们的友谊，至真至纯。

……

“老师，我认为那天他和我共撑一把伞只是男女生之间很正常的表现，是我们之间真正的友谊，是青春男女生互相关爱、互相帮助，是很纯洁、神圣的，并不是早恋。”我一口气说出了内心的想法，等待着狂风暴雨的来临。

教师微微地笑了：“这才是我要的‘检讨’，以后，男女生之间的协调工作就靠你了。”

我布满阴云的心情渐渐晴朗起来。走出办公室，长吸一口雨后清新的空气，心神气爽。我看见，远处的天空逐渐明朗。

又站在上学的路上，朦胧中，我听到了我与他努力奋斗的约定，看到了那把蓝色的雨伞，看到了我们之间明朗的天空。

路上，青天友谊的花朵含苞欲放；路上，回旋着的轻风纯洁而温暖；路上，天气格外阴沉，但心中分外明朗。（校对：郑舒琪）

向前

八年级（12）班 尹 谦 指导老师 李华俊

故事是这样的：有位剑手，因为用的剑稍微短了一些，常常刺不中别人反被别人刺中，长此以往，剑手很自卑，觉得不如别人。同时，他又常常报怨自己的剑太短。剑手的母亲知道了，只是笑了笑：“孩子，你往前一步不就行了吗？”

故事戛然而止，又让人觉得意犹未尽。细细想来，母亲的回答是多么的巧妙！

剑短，是失败的原因吗？如果剑手忘记这个所谓的“缺撼”，主动向前，还会有这个结果吗？“剑短”的阴影笼罩着剑手，使他自卑甚至放弃， 才是最大“缺撼”。向前一步，我不敢说就能“海阔天空”，但起码你摆脱了被动，战胜了自我！

往前一步，说出来只用1秒钟的时间，但做起来却何其艰难！

我们都是“剑手”，而我们手中也必须会有那把“短剑”，手持“短剑”，有人选择了退缩，有人却选择了向前。

奥运冠军邓亚萍就是这样一个例子。身材的短小使她天生就被认为不是打乒乓球的料，尽管她是那么努力，还是被国家队拒于千里之外。她无奈过，她彷徨过，可是，天生的不服输的性格使她选择了向前！她的“短剑”与其它人的“剑”劣势明显，但只要别人付出一倍的汗水，她就尽十倍百倍的努力！终于，国家队的大门向她敞开，前途是一片光明！奥运的冠军使她家喻户晓，萨马兰奇的抚摸就是对她最大的褒奖！而这一切的光环后面，都源于她曾经的一个念想：“向前！”

“短剑”有时并不是坏处，如果你不停息向前的脚步，它甚至可以激励你，让你拥有成功。

童第周十七岁进中学，他掌握的知识成为了他的“短剑”。可他没有退缩，他选择了向前，坚持！“既然选择了‘前’方，就只顾风雨兼程”，他终于圆了科学家梦！

著名指挥家舟舟曾被人们视为“傻子”，可他毅然向前，指挥出多少华美的乐章，尽管他只有六、七岁的智力。……

是啊，也许家庭的贫穷是“短剑”，但它让你学会朴实与忠厚，也许知识上的贫乏是“短剑”，但它更会激励你，鞭策你；也许身体上的残缺是“短剑”，但它也能成为你独特的美丽！但这一切的前提是——向前，你学会坚持；向前，你战胜了自己，向前，你就看到了太阳！

向前吧，前方是那么美丽！（校对：李思颖）

路上

八年级（15）班 杜邦国 指导老师 张亚平

飞鸟归林了，天空却仍在飞行。因此天空从未错过什么。天空的路没有终点，一如船送我们上岸，船却没有岸。在路上，其实是好的。

路上的风光永远胜过终点的画卷，那种随意笑，是旅游景点所开发不出来的。

曾经我去王昭君的故乡神农架兴山县玩。那里有神奇的落水洞、巍峨的神农顶、浪漫的打酒湖。然而我却对进县城途中所见的一条河情有独有独钟——香溪河。

香溪河这个名字是我名字是我后来才知道的，传说是昭君出塞时下此河洗脸，洗出一河粉黛香气。这也是我后来知道的。

当时，透过飞驰的车窗，我只看见了一条野河，哺育着野花、野鱼以及很野很野的风景。石头在河中央激起层层白沫，安静地等待被磨得光滑。鱼儿从上游跃下，不必担心烹饪带来的危险。鸟儿听着哄响的水流发呆，水流也望着鸟儿发呆。那河水不深，却蓝得看出了海的影子，蜿延柔缓，被风催赶着奔向远方。风扫荡过对岸的山石，山石流汇成了凝固的河，水冲刷过河床的顽岩，却只冲出满床圆润的笑脸。

有的泥石滚落了，水浆吸引了鱼儿的波漾，鱼儿吸引了水鸟的微凌，水鸟吸引了天空的蔚蓝。我仿佛在车的飞速移动中看到了一个理想的和谐社会。

然而，美的只停留在路上。随着终点的临近，无数桥在河上横行，无数道路伸向河面，无数钓垂向河面，无数网扑向河面！河混蚀，河咆哮，河结束了自己的野史。

一片荒滩出现在县城之前……

音乐响过了，琴弦于是陷入了更深的孤寂。那长途跋涉的终于到达终点的大马哈鱼，死于对途中一滴水的思念。那虔诚的朝圣者，累倒在庙殿的台阶前，最后一口气已在路上耗尽。

在路上，在路上，在路上。

在途中，在途中，在途中。

只有路上那景、那风、那天，才能珍藏于心底。路，延续在无尽的脑海里。

无限风光在途中。在通往路上的途中

三国演义1~20回简介每回20字~50字

第一回 汉朝末年，张角兄弟发动叛乱，刘、关、张三人桃园结义，踏上了保国安邦的道路。

第二回 督邮故意刁难刘备，张飞怒不可遏，痛打了督邮一顿。朝廷上宦官专权，大将军何进立外甥刘辩为帝，掌握兵权后决定剿除宦官。

第三回 何进被宦官所杀，而与此同时他所召来的凉州刺史董卓已经率兵来到洛阳。董卓欲行废立之事，遭到丁原的反对，董卓用离间之计使丁原义子吕布背叛丁源禅拦原，投奔了董卓。

第四回 董卓废掉少帝，立陈留王为帝，引起朝臣不满。曹操自告奋勇前去刺杀董卓，但却失败了。

第五回 曹操在陈留起兵，发矫诏声讨董卓。前来讨伐董卓的十八路诸侯立袁绍为盟主，关羽在阵前斩了董卓大将华雄，自此威震三雹胡军。吕布出关挑战，刘备兄弟三人奋勇击败吕布。

第六回 董卓用李儒之计，将汉献帝劫往长安。长沙太守孙坚得到传国玉玺后离开了洛阳，准备回江东发展大业。

第七回 十八路诸侯联军开始瓦解，袁绍占据冀州后与公孙瓒开战，但公孙瓒得到了猛将赵云，袁绍与战不利。孙坚为报刘表拦路之仇，率部攻打江夏，却被乱箭射杀。

第八回 董卓暴虐无度，司徒王允利用美女貂蝉离间董卓、吕布，董卓在凤仪亭用画戟掷打吕布，自此二人结仇。

第九回 吕布在王允的挑拨下亲手杀了董卓，董卓余党李傕、郭汜起兵攻打长安，杀害了王允。

第十回 李傕、郭汜掌握大权后，假借献帝名义使曹操攻打青州黄巾军。曹操父亲被陶谦部将张闿杀害，曹操迁怒陶谦，率兵前往徐州，望风劫掠。

第十一回 孔融被黄巾余党攻击，派同乡太史慈前往平原请刘备前来解围。刘备来到徐州，曹操又因为后方被吕布袭击，因而撤兵。陶谦有意把徐州让给刘备，被刘备婉言谢绝。

第十二回 陶谦病死，刘备自领徐州牧。曹操用计击破吕布，攻陷濮阳城，吕布被迫弃城而逃。

第十三回 杨彪用反间计使李傕、郭汜反目成仇，不料二人竟在长安城中作乱，杨彪惭愧无地。李傕部将杨奉对李傕袭森的暴虐不满，起兵攻打李傕，但事机败露，杨奉败走。

第十四回 曹操起兵击败李傕、郭汜，将汉献帝迎至许都，自此掌握朝廷重权。杨奉、韩暹不敌曹操，前往投奔袁术。刘备收留吕布，曹操假借汉帝手诏使刘备攻袁术，张飞奉命守城，但张飞却因饮酒而醉倒，吕布乘机攻取了徐州城。

第十五回 孙坚之子孙策向袁术借兵，意图继承父亲遗志，发展大业。孙策攻取秣陵，击败扬州刺史刘繇，收降太史慈。吴郡严白虎，会稽王朗，被孙策击败。

第十六回 刘备为袁术所逼，不得已求助于吕布，吕布辕门射戟替刘备解围。张飞盗吕布马匹，吕布将刘备逐出徐州，刘备投奔曹操。张绣在宛城夜袭曹操营寨，曹操大将典韦战死。

第十七回 袁术称帝，同时起兵攻击吕布，陈登前往说韩暹、杨奉，二人背叛袁术，袁术因此战败。曹操发檄使刘备、吕布、孙策三方面合攻袁术，袁术不得已渡淮而逃，曹操攻陷了寿春。

第十八回 曹操与张绣、刘表作战，双方互有输赢。刘备为吕布所逼，曹操派夏侯敦前去相助，但夏侯敦被曹性射伤左眼。

第十九回 曹操结连陈登为内应，导致吕布节节败退，据守下邳城。曹操用荀彧、郭嘉之计水淹下邳，城中无粮。吕布部将反叛，献城投降，吕布被三人所擒，曹操下令将吕布处死。

第二十回 曹操将刘备带回许都，献帝认刘备为皇叔。曹操在许田和献帝围猎，意在观察朝臣举动。献帝因为曹操专权而感到不安，将血字诏书写在玉带之中，付与国舅董承。

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初二学习

很荣幸能够为您回答该问题。希望在我回答完毕后您能有所新收获，有所体会。

经验一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

经验二：

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认首档者真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一者薯个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要蠢隐因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？

第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

经验四：

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

四、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

【总结】

学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。

学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。

可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养.对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"

这就是我的全部回答，希望能被楼主采纳。同时，祝楼主学习愉快！！！

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